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Animación de la concentración media mensual de Dióxido de Nitrógeno (NO2) según estimación derivada del producto Sentinel-5P TROPOMI para el período Enero 2019/Agosto 2020 donde se visualiza el impacto de las quemas sobre áreas del Complejo Fluvio Litoral del Río Paraná hacia el final de la serie.
El NO2 es uno de los gases de efecto invernadero causante del calentamiento global que se emite mayormente por combustión (combustibles fósiles, incendios forestales) y también produce impactos en la salud.

l Programa educativo 2Mp de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE) informa que se encuentra abierta la convocatoria a participar en las actividades programas para el ciclo lectivo 2017, dirigidas a docentes de escuelas de gestión pública y privada de nivel primario y medio de todo el país.

Mediante una inscripción previa, podrán acceder a una gran variedad de materiales educativos disponibles para trabajar en el aula con el Software 2Mp.

Más información en: http://www.conae.gov.ar/index.php/espanol/2017/900-convocatoria-programa-2mp

Pre-inscripción :

  Formulario online https://goo.gl/forms/aCR7p14qZueOkRyS2  

Docente: Alejandro A. Iglesias (Lic. Sistemas de Información) Autor del Libro «Diseño Y Construcción de Objetos Interactivos Digitales». 2015. UNIPE: Editorial Universitaria. Vol. 1.

Programa

Presentación (Viernes 4 de Noviembre de 9:00 a 12:00 hs.)

• ¿Qué es Arduino? Breve descripción de la plataforma.
• Aplicaciones. Ejemplos de usos y las posibilidades del mismo.
• Historia. Motivaciones y el contexto en el que fue creado.
• Arduino como hardware libre. El concepto del hardware libre.
• Proyectos derivados. El valor del hardware libre.
• IoT (Internet de las cosas) y Big Data. El contexto mayor en el cual se engloba el fenómeno.
• Alternativas y competidores. Raspberry, Intel Edison, Beagle Bone, Little bits y otros.
• Microcontroladores como herramientas de prototipado. El poder de la plataforma.
• Arquitectura básica de la placa Arduino. Características técnicas del Arduino.
• El ecosistema de Arduino. Variedades, comunidades, shields, y la oferta del mercado.
• Entorno de desarrollo. Descripción del pipeline de trabajo.
• Sensores, actuadores y módulos de comunicación. Capacidades de la plataforma Arduino para sensar actuar y comunicarse con el mundo.
• ¡Hola Mundo! Proyecto blink. Un ejemplo simple para ejemplificar.
• Experiencia de la UNIPE: El proyecto más allá de las pantallas.
• Pensando en voz alta. Ejemplos de posibles proyectos para la Universidad.

 Taller (Viernes 4 de Noviembre de 13:00 a 17:00 hs)

• Arquitectura Arduino II. Una segunda mirada a la plataforma. Instalación y configuración básica del IDE. Obteniendo las herramientas básicas para desarrollar.
• Proyecto uno: Led con encendido automático. Desarrollo de un primer programa en el lenguaje Arduino. Sensores con pines analógicos, el lenguaje de Arduino. Elementos: leds, resistencias, fotoresistor.
• Proyecto dos: Haciendo ruidos. Desarrollo de un piano utilizando el teclado de la computadora. Comunicación serial entre la PC y el Arduino. Elementos: piezoeléctrico.
• Proyecto tres: Moviendo motores. Utilización de librerías. Utilización de servomotores.Elementos: fotoresistores y servomotores.

Presentación de la mañana gratuita, taller práctico (tarde) $150 estudiantes FCyT – $300 público general (cupos limitados) más info: fcytinvestigacin@uader.edu.ar – aleolmos03@gmail.com  (0343) 4975066-4975141 – Int. 121

A new free online course in Biological Diversity

Biological Diversity (Theories, Measures and Data sampling techniques), free course on Coursera

The course presents an overview of the theory behind biological diversity evolution and dynamics and of methods for diversity calculation and estimation. We will become familiar with the major alpha, beta, and gamma diversity estimation techniques. Understanding how biodiversity evolved and is evolving on Earth and how to correctly use and interpret biodiversity data is important for all students interested in conservation biology and ecology, whether they pursue careers in academia or as policy makers and other professionals (students graduating from our programs do both). Academics need to be able to use the theories and indices correctly, whereas policy makers must be able to understand and interpret the conclusions offered by the academics.

The course has the following expectations and results:

– covering the theoretical and practical issues involved in biodiversity theory,

– conducting surveys and inventories of biodiversity,

– analyzing the information gathered,

– and applying their analysis to ecological and conservation problems.

Needed Learner Background:

– basics of Ecology and Calculus

– good understanding of English

Follow free on Coursera: https://www.coursera.org/learn/biological-diversity

Nos estamos preparando para la EcoFeria Internacional O’Higgins ’16 !!!